部活動顧問の時給、200円って本当？現実を暴露！

こんにちは！今日はちょっと衝撃的な話題について語ってみたいと思います。タイトルにもある通り、「部活動顧問の時給が200円」という噂、聞いたことありますか？これ、本当にそんなことあるの？って思いますよね。でも実は、これ、完全にデマではないんです。今回はその実態について掘り下げてみたいと思います。

部活動顧問の給与の実態とは？

部活動顧問の給与に関しては、日本では「部活動は無償ボランティア」とみなされることが長年続いてきましたが、最近はその見直しが進んでいます。以下に、現在の実態と背景をわかりやすく解説します。

✅ 基本的な実態：部活動顧問は「ほぼ無償」が基本

• 通常の教員給与に含まれる：多くの学校では、部活動顧問の業務は「教員の職務の一部」とされ、特別な手当が出ないケースが大多数です。
• 休日や長時間労働も無報酬：平日放課後や土日の練習・大会の引率なども、残業代や休日出勤手当は支給されないことが多いです。
• 過労やブラック労働の温床に：これが問題視され、「教員の働き方改革」の議論の中でも取り上げられています。

実際に支給されることのある手当

名称	内容
教職調整額	月給の4%（ただし残業代とは別物）で固定。
部活動手当（特別業務手当）	一部自治体や私立校で、月額数千円〜1万円前後支給されることもあるが、全教員対象ではない。
外部指導者への謝礼	顧問ではなく外部コーチに支払われる（1回数千円〜1万円）ことがある。

最近の動向

• 文部科学省は段階的な見直しを進行中
  → 2023年度からは「休日の部活動は地域に移行する」方針が示され、教員の負担軽減が狙われています。
• 自治体による差が拡大中
  → 例えば東京都や横浜市など一部では、休日指導に対して時給換算で報酬が出る仕組みを導入しているところもあります（例：1時間2,000円前後）。

教員の声（実例）

• 「顧問を断ると職場で冷遇される雰囲気がある」
• 「自分の生活や家庭が犠牲になっている」
• 「部活動はやりがいがあるが、報われていない」

まとめ

ポイント	説明
基本は無償	給与や残業代がつかないケースが多い
支給される場合もある	一部自治体や私学で手当あり
今後は変化の兆し	地域移行と外部委託が進む流れ

もし特定の都道府県や自治体について知りたい場合は、その地域に限定してお調べします。お気軽にお知らせください。

部活顧問の給料は本当に200円なのか？

「部活顧問の給料は200円」という話は、一部事例で報告された“時給換算”の話が元になって広まったものです。実際に「月給が200円」というわけではなく、休日の部活動に対する報酬を時給に直すと、200円程度になることがあるという意味です。

具体的な事例：200円の根拠とは？

■ 例：月額3,000円の部活動手当（公立中学など）

• ある自治体では、休日含むすべての部活動指導に対して月額3,000円の手当が出ています。
• もしこれを以下のように換算すると…

例：土日を含めて 月に5日間、各4時間ずつ活動 → 合計20時間
月3,000円 ÷ 20時間 ＝ 時給150円

このようなケースから「部活顧問の給料は200円程度」と揶揄されるようになりました。

教員からの声（実際）

• 「休日出勤しても月数百円〜数千円。交通費すら出ないこともある」
• 「ブラック部活と呼ばれても仕方ない」
• 「このままでは顧問をやりたがる人がいなくなる」

最新の動向：見直しの動きあり

• 文部科学省は、2023年度から「休日の部活動は地域に段階的に移行」と発表。
• 一部自治体では休日指導に対して時給2,000円前後の報酬を導入。
• しかし、まだ多くの地域では改善が遅れており、「200円レベル」の実態が残っています。

✅ 結論

項目	内容
「200円」の意味	部活動手当の時給換算で出てきた数字
実態	多くの教員が無償または非常に低額な手当で活動
改善の動き	一部自治体で時給制を導入中（未だ全国では不十分）

私立高校と公立学校の顧問給料の違い

私立高校と公立学校では、部活動顧問に対する給与（手当）や勤務環境に明確な違いがあります。以下にその違いをわかりやすく整理して解説します。

私立高校 vs 公立学校：部活動顧問の給与の違い

項目	私立高校	公立学校
基本給に含まれるか	含まれることもあるが、独自の上乗せ手当あり	教職調整額（月給の4%）にすべて含まれる（残業代なし）
部活動手当	独自手当が設定される学校がある（例：月1万〜3万円）	一部自治体で特別業務手当（例：月3,000〜5,000円）支給されるが、ない地域も多い
休日勤務の扱い	学校によって休日勤務手当や振休制度がある場合あり	基本的にボランティア扱い、休日手当なしが多い
外部指導者の導入	予算が豊富な学校では積極的に導入される	公立は予算や人材不足で導入が進んでいない
勤務時間管理	私学独自で柔軟な勤務調整あり（教員の裁量）	教育委員会の管理下、勤務時間外であることが前提

解説と背景

✅ 私立高校の特徴

• 生徒獲得や進学実績のために部活動を学校の強みとして位置付けることが多く、部活動に多くの人員や予算を投じる傾向があります。
• そのため、顧問にはインセンティブ（特別手当・職能給）が出ることもあり、プロ契約のような指導者（元プロ選手など）を雇うこともあります。

✅ 公立学校の特徴

• 教員の給与体系は地方公務員法に基づいて全国ほぼ一律。
• 「教職調整額（月給の4%固定）」により、部活に関する時間外労働もすべて内包されており、**実質“無償労働”**になるケースが多い。
• 地方自治体の財政事情や教育委員会の判断で、ごくわずかな特別手当が支給される場合もある。

実例：手当の比較

学校タイプ	月の部活関連手当	備考
公立中学校（関東某市）	月3,000円（特別業務手当）	休日含む活動に対して
公立高校（北海道）	手当なし	完全無償で休日練習も
私立高校（関西の強豪校）	月2〜3万円＋結果報奨金	実績に応じて報酬あり
私立高校（文化部）	顧問手当 月5,000円〜	授業外労働時間に対して調整可能

教員の声（リアル）

• 「私立の友人はしっかり手当をもらっていて羨ましい。公立は“やる気だけ”で続けるしかない」
• 「休日返上で生徒を見ているのに、それが給与に反映されないのはおかしい」
• 「私立は部活も“業績”になるから、ある意味プロ意識が求められる」

✅ 結論

ポイント	内容
給与の差	私立は手当・報酬が柔軟に設定される傾向、公立は一律で低水準
労働環境	私立は予算と裁量で支援体制あり、公立は制度に縛られやすい
今後の課題	公立にも公平な報酬制度の整備と、持続可能な勤務形態が必要

文部科学省が示す部活動の在り方

文部科学省が示す「部活動の在り方」は、ここ数年で大きく変わりつつあります。特に教員の働き方改革や少子化・地域社会の変化を受けて、学校内の部活動を「地域社会」と「学校」で分担していく方向が打ち出されています。

🎓 文部科学省が示す「部活動の在り方」のポイント（最新版）

1. 地域移行（地域クラブ活動）への方針転換

• 2023年度より、休日の部活動は地域移行を推進。
• 学校外のスポーツ・文化団体（スポーツクラブや市民音楽団など）への委託や協力を進める。
• 対象はまず中学校の部活動、将来的に高校も含む可能性。

👉 背景：教員の負担軽減／多様な人材による指導機会の拡充／地域との連携強化

2. 「部活動のガイドライン」の策定・見直し

2022年に改訂された「運動部活動及び文化部活動の在り方に関する総合的なガイドライン」では、以下が示されています：

✅ 平日・休日の活動時間の制限（例：中学校）

• 平日：1日90分以内
• 休日：1日3時間程度／週2日以上の休養日を確保

✅ 長期休暇中の配慮

• 合宿・遠征等は、計画的に日数を限定
• 子どもの成長や家庭生活、他の活動との両立を重視

3. 外部指導者の活用促進

• 外部指導者（地域クラブ・有資格者・OBなど）による指導の質の確保と教員の負担軽減を目的とした取り組み。
• 登録・研修・報酬体系の整備も課題。

4. 移行支援のための財政措置（補助金など）

• 文科省は自治体向けに「地域クラブ活動推進事業」などの支援制度を展開。
• 例：部活動指導員への謝礼支援・地域クラブの立ち上げ費用補助など。

5. 教員の働き方改革との関係性

• 部活動は本来の教員業務（授業・校務）に影響を及ぼしていると指摘。
• 教職調整額（残業代の代わり）ではカバーしきれない実態を是正する方向。

🔚 まとめ：文部科学省が目指す方向性

目標	内容
教員の負担軽減	部活動をボランティア扱いではなく、適正に位置づける
地域との連携	地域人材・クラブとの協働で活動の多様化を図る
子どもの健全な育成	過度な練習や競争主義からの脱却を目指す
持続可能な運営体制	学校単独でなく、社会全体で支える部活動へ転換

部活顧問の求人募集状況とその条件

大阪・関西エリアを中心にした「部活動顧問（部活動指導員）」の求人について、最新状況と条件を整理しました👇

公立校の部活動指導員（大阪府・市）

1. 大阪府「ええコーチOSAKA」登録制

• 学校・地域クラブの「マッチング支援制度」
• 指導料：時給1,600円
• 対象者は18歳以上で運動・文化それぞれ専門知識と経験がある人

2. 大阪市のモデル（市会計年度任用職員）

• 時給2,597円
• 平日・休日に勤務時間上限あり：平日週4日・土日どちらか1日、平日3時間、週60時間以内など

3. 吹田市の例

• 年間約210時間勤務（平日2h、休日3h程度）
• 時給1,587円、交通費・期末手当なども支給対象。

4. 和泉市

• 登録制・随時募集
• 資格要件あり（教員免許または実務経験保有者など） 。

私立高校・中学校の募集状況

• 大阪私立中学・高等学校連合会のページで教員採用求人（専任・非常勤講師）が掲載。体育や保健体育教員も対象。
• Indeedや求人ボックスでは、私立高校の**非常勤講師（体育担当）**求人が約300～400件見つかります 。
• 私立校では給与や条件は学校ごとに異なりますが、「月額25万円〜」の専任講師や「交通費全額支給・賞与あり・社会保険完備」といった好条件求人もあります。

✅ 求人の特徴まとめ

区分	募集形態	給与水準	その他条件
公立校	登録制／任用職員	時給1,500〜2,600円程度	交通費、期末手当あり
私立校	学校ごとの採用（専任・非常勤）	月給25万円〜、賞与・手当ありも	社保・交通費・昇給制度あり

• 公立公募は短期・シフト的な勤務が多く、時給制・交通費支給・任用契約ベース。
• 私立校の求人は体育教員含む非常勤・常勤契約が中心で、月給・賞与・保険など安定性が高い。
• 求人数では「公立校の指導員」が圧倒的に多く、登録希望者向け採用が進んでいる状況です。

求人探しのおすすめステップ

1. 自治体の登録制度に申し込む
   → 大阪府・市や吹田・和泉の市町村ホームページで登録申請。
2. 私立学校の採用情報をチェック
   → 大阪府私立学校連合会やIndeed、求人ボックスなどで体育教員求人を探す。
3. 勤務条件を比較する
   → 短期シフト型の時給制（公立） vs 安定した常勤・非常勤契約（月給制・私立）。
4. 応募書類の準備
   → 指導実績証明書、免許・資格、履歴書、志望動機など自治体・学校ごとの指定資料を揃える。

私立校の体育教員：月給＋賞与＋社会保険など待遇が安定し、キャリア志向・長期勤務を目指す人に向いている。

公立校の指導員：柔軟なシフトや高時給（1,600〜2,600円）が魅力だが、勤務は任用契約ベースで手当も限定的。

部活動における教師の負担とサポート

部活動において、教師（顧問）の負担は非常に大きく、本来の教職業務を圧迫する原因にもなっています。近年ではその過重負担に対するサポート体制や制度改革が注目されてきています。以下に、現状とサポート策を整理して解説します。

教師の部活動負担：主な内容

1. 時間的負担

• 放課後・朝練・土日・長期休暇中の練習や大会引率
• 平均して週10〜20時間以上を費やす教師も
• 授業準備や家庭時間が削られる

2. 精神的・心理的負担

• 勝敗や部員の態度・トラブルの責任を一人で背負う
• 「顧問を断りにくい雰囲気」や「不十分な指導で保護者から苦情」

3. 専門性の問題

• 本職が体育以外の教師がスポーツ部の顧問に
• 安全面や指導力不足への不安

教師へのサポート策（国・自治体・学校の取り組み）

✅ 1. 外部指導者の導入

• スポーツ団体出身者、地域の専門家などを活用
• 教員は補佐役になり、本業に集中できる体制

✅ 2. 部活動指導員制度（2017年～）

• 文部科学省が制度化
• 条件：契約・研修・責任明確化のうえで、報酬あり
• 問題点：人数不足、待遇面の課題も

✅ 3. 地域移行モデル（休日部活の段階的地域委託）

• 例：東京都・静岡県・福井県などが先行モデル
• 地域クラブが運営し、教員は関与しない（または最小限）

✅ 4. 勤務時間管理・部活動の制限

• 「部活のガイドライン」により、活動時間・休養日を設定
  • 平日90分以内／休日は3時間程度
  • 週2日以上の休養日
• 勤務時間外の活動を正確に把握し、必要に応じて手当

教師が実感できる支援の実態（例）

支援内容	実施の有無・実感
部活動手当の支給	月3,000～10,000円未満が多い（低額）
外部指導者の配備	一部の部活で可能（人材不足）
時間外勤務の明確化	多くは「教職調整額」で一括処理
部活動指導の研修・支援制度	必須ではなく学校任せ

教師の声（現場の本音）

• 「やりがいはあるが、見返りがなさすぎる」
• 「家庭を犠牲にしてまで休日部活に出るのは限界」
• 「専門外の部活をやらされて、自信も責任も持てない」
• 「外部に任せられるならそうしてほしいが、地域に人がいない」

まとめ：部活動における教師の負担と支援

観点	現状	今後の方向性
負担	時間・精神・責任が重い	地域移行・外部人材の活用で軽減
支援	制度はあるが不十分	資金・人材・意識の改革が必要
課題	教員のモチベーション低下	持続可能な部活体制の構築へ

部活顧問のやりがいとその報酬

部活動顧問の仕事は非常にハードですが、それでも多くの教員が続けているのは「やりがい」があるからです。ただし、それに見合う「報酬」が伴っていない現状があり、そこに大きなギャップが存在します。

以下に、部活顧問のやりがいと実際の報酬の実態をバランスよく整理してご紹介します。

部活顧問のやりがい

✅ 1. 生徒の成長を間近で見られる

• 技術の上達や精神的な成長を日々感じられる
• 挨拶や礼儀、チームワークなど社会性の育成に貢献

✅ 2. 人間関係の絆が深まる

• 生徒との信頼関係、卒業後も交流が続くことも
• 顧問同士、保護者との協力関係ができる場合もある

✅ 3. 自分自身の成長

• 指導力・人間力・マネジメント力の向上
• 新しい知識やスキルを得られる（特に専門種目がある場合）

✅ 4. 大会や発表会の達成感

• チームで結果を出したときの喜びは格別
• 努力が成果として現れる瞬間に立ち会える

部活顧問の報酬の実態

✅ 基本的に無報酬または非常に低額

項目	内容
月額手当	月3,000〜10,000円程度（出ない場合も多い）
時給換算	100〜200円台になることがある（例：土日活動含め）
残業代	教職調整額（月給の4%）に含まれており、追加で支払われない
休日活動	時間外勤務の扱いにはならず、実質ボランティア

やりがいと報酬のギャップ

やりがい	現実の課題
生徒の成長に深く関われる	長時間労働、プライベートの犠牲
人との絆が生まれる	報酬や社会的評価が不十分
教師自身も成長できる	教員本来の業務に支障が出ることも

今後の課題と提案

• ✅ 報酬の明確化と引き上げ：休日活動には時給制度を導入するなど
• ✅ 部活動の地域移行：教員が無理なく関われる体制の整備
• ✅ ボランティア精神の強要からの脱却：やりがいだけで持たせる構造の見直し
• ✅ 「やらされ感」のない指導体制：希望制や複数顧問制の導入も一つの方向性

教員のリアルな声

「本当はやりがいがある。でも家庭や健康を犠牲にしてまで続けられるかは別問題」
「報酬がすべてじゃないけど、“ありがとう”だけではもう続けられない」

✅ 結論

部活顧問の仕事は「教育の醍醐味」が詰まったやりがいのある役割です。しかしその反面、報酬や待遇が非常に低く、燃え尽きる教員も多いのが現実です。持続可能な形でその価値を社会が認め、サポートしていく仕組みづくりが急務です。

今後の部活動の在り方と必要な改革

今後の部活動の在り方は、これまでの「学校・教員まかせ」の体制から脱却し、持続可能で多様な主体が関わる形へと変革が求められています。以下に、将来的な方向性とともに、必要な改革を体系的にご紹介します。

今後の部活動の在り方：基本方針

✅ 1. 「学校から地域へ」活動の主軸を移行

• 教員に依存せず、地域のスポーツ団体・文化団体・NPO等と連携
• 休日の活動を地域クラブへ段階的に移行（文部科学省も推奨）

✅ 2. 「やりたい子が続けられる」持続可能な仕組み

• 全員強制ではなく、生徒の希望に応じた参加スタイル
• 学校内外の複数の選択肢を用意（地域クラブ、スクール、自治体事業など）

✅ 3. 「教育的価値」を重視した運営

• 勝利至上主義や過度な練習ではなく、人格形成や社会性の育成を重視
• 指導者の研修・ガイドライン遵守によって質の向上を図る

今後に向けた必要な改革：5つの柱

① 教員の負担軽減と役割の再定義

改革点	内容
顧問の「希望制」	担任のような強制割当をやめ、希望や適性を重視
活動時間の明確化	部活動ガイドラインを厳守し、勤務時間外の労働を減らす
外部指導者との連携	顧問は運営補助や安全管理、進路支援に役割を限定

② 外部指導者の育成と報酬制度の整備

課題	改善策
外部人材が不足	地域コーチバンクの整備／資格制度の整備
無償または低報酬	活動ごとの時給・交通費支給を保証／自治体補助金活用

③ 地域移行の支援体制づくり

取組内容	成功例
地域クラブと学校の協定	静岡県・福井県などが先行モデルに
行政・教育委員会の積極関与	公的施設の無料開放／財政支援の明確化

④ 生徒と保護者への理解促進

• 地域移行＝「部活動がなくなる」ではなく「新しい形に変わる」ことを周知
• 費用や活動場所の不安を解消する説明会や相談体制の構築

⑤ 教育とスポーツ・文化の分離（役割の見直し）

• 学校は「学びの場」、部活動は「選択可能な活動」として切り分け
• 指導者＝教師でなくてもよいという考えを浸透させる

他国の参考モデル

国名	部活動の位置づけ
アメリカ	スポーツは地域やクラブ中心、学校は一部競技だけ関与
韓国	専門コーチが担当、学校とクラブで役割分担
ドイツ	学校に部活動はほぼなく、地域クラブが主

✅ 今後の部活動のキーワード

キーワード	説明
持続可能性	教員も生徒も無理なく関われる体制へ
地域連携	学校外の人材・施設との協働を前提に
多様性	競技・活動内容・関わり方の自由度を高める
安全性と質の保証	ガイドライン・研修・認定制度の整備

最後に

「時給200円」という数字だけを見ると驚きますが、その背景には日本の教育現場特有の問題があります。このブログを読んで、「先生たち、大変なんだなぁ」と少しでも感じてもらえたら嬉しいです。そして、この問題について話題にすることで、少しずつでも改善につながればいいなと思っています。

それでは、また次回！